Intérêt personnel et pertinence clinique : Optez pour un sujet qui suscite votre intérêt personnel et qui est également pertinent sur le plan clinique. Vous serez plus motivé à mener des recherches approfondies et à rédiger votre mémoire si le sujet vous passionne et s’il a des implications directes dans la pratique médicale.

Revue de la littérature : Effectuez une revue de la littérature pour identifier les lacunes dans les connaissances actuelles. Choisissez un sujet qui offre des opportunités pour combler ces lacunes ou pour approfondir la compréhension d’un domaine spécifique.

Disponibilité des données : Assurez-vous que des données pertinentes sont disponibles pour étayer votre recherche. Un sujet qui manque de données accessibles peut rendre la recherche plus difficile et limiter les possibilités d’obtenir des résultats significatifs.

Faisabilité : Évaluez la faisabilité de votre projet de recherche en tenant compte des ressources disponibles, du temps nécessaire et des contraintes logistiques. Choisissez un sujet réaliste qui peut être mené à bien dans le cadre de votre programme d’études ou de votre pratique professionnelle.

Originalité : Recherchez un sujet qui apporte une contribution originale à la littérature médicale. Évitez de choisir des sujets trop génériques ou déjà largement étudiés, et cherchez plutôt des angles uniques ou des questions de recherche peu explorées.

L’impact de l’exercice physique sur la gestion de la douleur chez les patients atteints de fibromyalgie : Cette thèse pourrait explorer les mécanismes physiologiques sous-jacents impliqués dans la relation entre l’exercice et la douleur chez les patients atteints de fibromyalgie, ainsi que les implications cliniques pour la gestion de cette affection.

Évaluation de l’efficacité de la thérapie cognitivo-comportementale dans le traitement de l’anxiété chez les adolescents : Cette étude pourrait examiner les résultats de la thérapie cognitivo-comportementale chez les adolescents souffrant d’anxiété, en mettant l’accent sur les changements observés dans les symptômes anxieux et la qualité de vie.

Analyse des facteurs de risque associés à la récurrence des accidents vasculaires cérébraux chez les patients âgés : Cette recherche pourrait identifier les principaux facteurs de risque associés à la récurrence des AVC chez les personnes âgées, en mettant en évidence les interventions préventives potentielles pour réduire ce risque.

Impact de la nutrition sur la progression de la maladie d’Alzheimer : Cette thèse pourrait examiner le lien entre la nutrition, en particulier certains nutriments ou régimes alimentaires, et la progression de la maladie d’Alzheimer, avec des implications pour les stratégies de gestion et de prévention de cette maladie neurodégénérative.

Évaluation de l’efficacité des interventions de promotion de la santé mentale en milieu scolaire : Cette étude pourrait évaluer l’impact des programmes de promotion de la santé mentale en milieu scolaire sur la prévalence des problèmes de santé mentale chez les élèves, ainsi que sur leur bien-être général et leur performance académique.

Page de titre et page de garde : La page de titre doit inclure le titre de la thèse, le nom de l’auteur, l’institution académique, et éventuellement le département ou le programme.

Résumé : Un résumé concis et informatif qui présente brièvement le sujet de la thèse, les objectifs de la recherche, la méthodologie utilisée, les principaux résultats et les conclusions.

Table des matières : Une liste détaillée des sections et sous-sections de la thèse, avec les numéros de page correspondants, pour faciliter la navigation dans le document.

Introduction : Une introduction qui présente le contexte général du sujet, expose la problématique de recherche, énonce les objectifs et les questions de recherche, et fournit un aperçu de la structure de la thèse.

Revue de la littérature : Une revue approfondie de la littérature existante sur le sujet, mettant en évidence les travaux antérieurs pertinents, les théories pertinentes, les lacunes dans la recherche et les questions non résolues.

Méthodologie : Une description détaillée de la méthodologie de recherche utilisée, y compris les types de données recueillies, les instruments de collecte de données, les procédures d’échantillonnage, les analyses statistiques, et tout autre aspect pertinent de la méthodologie.

Résultats : Une présentation des résultats de la recherche, organisée de manière logique et accompagnée de tableaux, graphiques ou autres éléments visuels pour illustrer les principales constatations.

Discussion : Une analyse approfondie des résultats, interprétée à la lumière de la littérature existante, discutant des implications cliniques ou théoriques, des limitations de l’étude, et proposant des suggestions pour la recherche future.

Conclusion : Une conclusion qui résume les principales conclusions de la recherche, répond aux questions de recherche, souligne l’importance des résultats, et offre des recommandations pratiques ou théoriques.

Bibliographie : Une liste complète de toutes les sources citées dans la thèse, formatée selon les normes bibliographiques appropriées.

Annexes : Des annexes facultatives contenant des informations supplémentaires ou des données complémentaires qui appuient la thèse, telles que des questionnaires, des protocoles, des tableaux de données brutes, etc.

Présentation orale : Le candidat commence par une présentation orale de sa thèse, résumant les objectifs de la recherche, la méthodologie utilisée, les principales découvertes et les conclusions. Cette présentation est souvent suivie d’une session de questions-réponses.

Questions du comité : Les membres du comité d’évaluation posent des questions au candidat pour évaluer sa compréhension du sujet, la rigueur de sa méthodologie, la clarté de ses résultats et la profondeur de son analyse. Ces questions peuvent porter sur des aspects théoriques, méthodologiques ou pratiques de la recherche.

Discussion et débat : La soutenance se transforme souvent en une discussion approfondie entre le candidat et les membres du comité, où différents points de vue sont exprimés, des clarifications sont demandées et des suggestions sont faites pour des avenues futures de recherche.

Évaluation : À la fin de la soutenance, le comité d’évaluation délibère pour évaluer la qualité du travail de recherche, la performance du candidat lors de la présentation et des questions-réponses, et décider de l’attribution du diplôme.